全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心（以下簡稱“中心”）是教育部直屬事業(yè)單位，是專門從事高校招生、學(xué)籍學(xué)歷和畢業(yè)生就業(yè)信息咨詢與指導(dǎo)服務(wù)的專門機(jī)構(gòu)。1998年經(jīng)中編辦批準(zhǔn)由原“全國高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心”更為現(xiàn)名，并新增了學(xué)生信息咨詢工作職能。2001年教育部將全國高等教育學(xué)歷證書電子注冊審核備案的技術(shù)性、事務(wù)性和網(wǎng)上查詢、認(rèn)證服務(wù)工作委托中心負(fù)責(zé)，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾年的努力，“中心”建成了集高校招生錄取信息、學(xué)籍學(xué)歷信息、畢業(yè)生就業(yè)信息、全國高校學(xué)生資助信息于一體的學(xué)生信息數(shù)據(jù)倉庫。 “中心”依托大型數(shù)據(jù)倉庫和中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)，為高校學(xué)生司等相關(guān)單位開發(fā)了多套電子政務(wù)平臺(tái)，并開展了一系列面向社會(huì)的高校學(xué)生信息咨詢服務(wù)； 2008年，中心基于新形勢下轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)公共服務(wù)，全面服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的需要，又開通了全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)。
立足“新職業(yè)網(wǎng)”、“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)”和“全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)”兩網(wǎng)一系統(tǒng)，采取網(wǎng)上網(wǎng)下服務(wù)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)與戰(zhàn)線聯(lián)合連動(dòng)，促進(jìn)就業(yè)與培養(yǎng)良性互動(dòng)，建成多功能、廣覆蓋、高效率的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。
以“新職業(yè)網(wǎng)”為陣地，打造服務(wù)全國高校畢業(yè)生的示范性就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。通過“全國大學(xué)生就業(yè)一站式服務(wù)系統(tǒng)”、大型網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)、國家政策性項(xiàng)目等方式，每年累計(jì)收集發(fā)布就業(yè)崗位信息300萬個(gè)，組織開展不少于20場網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)，搭建網(wǎng)絡(luò)招聘、雙向選擇的對接平臺(tái)。
2011年開通了全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng) (cy.ncss.org.cn)。網(wǎng)站以打造“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)、政策典型宣傳、創(chuàng)業(yè)專業(yè)咨詢”五位一體創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)為目標(biāo)，目前已積累大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目超過17萬個(gè)，推出“網(wǎng)上對接+網(wǎng)下路演”項(xiàng)目對接和投融資支持模式。其中兩次網(wǎng)下路演吸引了200支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，100余位創(chuàng)投機(jī)構(gòu)代表參與，達(dá)成投資意向574個(gè)，意向投資金額2.7億。同時(shí)，網(wǎng)站成為教育部第一屆、第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽官方網(wǎng)站。
以“全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)”為依托，加強(qiáng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，服務(wù)政府決策。開展畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)分析，每個(gè)月按時(shí)統(tǒng)計(jì)全國就業(yè)數(shù)據(jù)，向各級部門反饋統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，為科學(xué)制定培養(yǎng)規(guī)劃、合理安排專業(yè)布局、優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)等提供決策依據(jù)。
加強(qiáng)全國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，開展高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)。2009年，推出就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目，按培訓(xùn)對象和內(nèi)容，分為初級、中級、高級三個(gè)級別。2012年，推出高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)項(xiàng)目，專門針對創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)骨干教師。組織出國培訓(xùn)團(tuán)組，赴境外接受高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。建設(shè)全國高校職業(yè)指導(dǎo)教師網(wǎng)。組織課程建設(shè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等專題培訓(xùn)班和研討會(huì)。
加強(qiáng)西部、民族地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。先后在新疆、西藏等省市舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。承擔(dān)教育援疆任務(wù)“新疆高校就業(yè)指導(dǎo)教師免費(fèi)專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目（2010-2015）”，先后在新疆舉辦專題培訓(xùn)班10期，分多個(gè)批次選派新疆就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師赴內(nèi)地培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)超過1500人。
2009年至2016年，累計(jì)舉辦各類培訓(xùn)班160期，培訓(xùn)超過1.7萬人。其中，就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班93期，培訓(xùn)1.1萬人；創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班67期，培訓(xùn)約6000人；西部、民族地區(qū)培訓(xùn)班42期，培訓(xùn)約5000人。
參與制定教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》（教高廳〔2007〕7號）?！督虒W(xué)要求》作為就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)綱領(lǐng)性文件，在推動(dòng)全國高校普遍開設(shè)開好就業(yè)指導(dǎo)課程中發(fā)揮了重要作用。
加強(qiáng)教材建設(shè)。組織編寫示范教材《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》（高等教育出版社），2009年推出第一版，2013年推出第二版，在全國推廣使用。實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程特色教材課題項(xiàng)目，組織高校參與編寫具有地方、行業(yè)特色的教材超過20種。
加強(qiáng)課程建設(shè)。2013年，組織全國高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程評選活動(dòng)，推出45門示范課程。其中三門被認(rèn)定為國家精品視頻公開課。帶動(dòng)全國高校開展教學(xué)研究和課程建設(shè)，不斷提高課程水平。
開展創(chuàng)業(yè)慕課建設(shè)。設(shè)立委托課題，組織建設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》示范性慕課，在中國大學(xué)慕課平臺(tái)面向全國開設(shè)。組織高校申報(bào)創(chuàng)業(yè)類慕課建設(shè)課題，計(jì)劃用2-3年時(shí)間，完成50門創(chuàng)業(yè)類慕課的建設(shè)。逐步形成課程群，發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)全國高校開好創(chuàng)業(yè)課程。
欲獲悉更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)及專業(yè)化建設(shè)信息，請?jiān)L問全國高校職業(yè)指導(dǎo)教師網(wǎng)（js.ncss.org.cn）。
收到100余部作品，約10萬人參與投票，評選出一等獎(jiǎng)3部，二等獎(jiǎng)5部，三等獎(jiǎng)10部，10所高校獲得最佳組織獎(jiǎng)。幾年來，雜志編輯出版各類政策手冊、典型事跡，免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生。為推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究，在開展優(yōu)秀論文評選活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)集出版就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文集。2013年出版《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀論文選編》，2016年出版《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀論文選編》。內(nèi)容涉及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐研究，展現(xiàn)一線工作人員研究成果，為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)新工作提供借鑒。
宣傳大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項(xiàng)政策，報(bào)道大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡，交流大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論研究。
每年開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)事跡征集及大型報(bào)道活動(dòng)，受到中央媒體關(guān)注，在2013年、2016年，新華社、人民日報(bào)等主流媒體跟進(jìn)報(bào)道；2015年與學(xué)生司、中國教育電視臺(tái)合作，編輯拍攝6集宣傳片《就業(yè)起航，伴你同行》，在中國教育電視臺(tái)兩輪播出；2015年制作公益短片《全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心溫馨提示》，在中國教育電視臺(tái)黃金時(shí)間插播兩個(gè)月。
2015年制作6幅征兵海報(bào)，在全國各主要網(wǎng)站傳播，被媒體譽(yù)為“史上最強(qiáng)征兵海報(bào)”；2016年面向大學(xué)生征集微視頻作品，講述大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中的故事，收到100余部作品，約10萬人參與投票，評選出一等獎(jiǎng)3部，二等獎(jiǎng)5部，三等獎(jiǎng)10部，10所高校獲得最佳組織獎(jiǎng)。
2009年9月起，在全國范圍內(nèi)開展了每年一度的高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)宣傳工作。每年從全國各地推薦申報(bào)的高校中推選50所，六年共推出了300所就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校，涵蓋了全國31個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）及各個(gè)類型、層次的高校，連續(xù)六年編纂《全國畢業(yè)生就業(yè)50所典型經(jīng)驗(yàn)高校經(jīng)驗(yàn)匯編》。
從2016年起，將就業(yè)總結(jié)宣傳工作轉(zhuǎn)換為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)宣傳工作，經(jīng)學(xué)?？偨Y(jié)、推薦申報(bào)、專家初選、社會(huì)調(diào)查和實(shí)地調(diào)研等階段工作，順利推選出2016年度50所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。
聯(lián)合學(xué)生司，每年向全國高校就業(yè)戰(zhàn)線發(fā)布10個(gè)左右高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題，每個(gè)課題資助研究經(jīng)費(fèi)3萬元。同時(shí)編纂出版《高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題成果匯編》。
與北京大學(xué)教育學(xué)院合作，依據(jù)每年全國各普通高校上報(bào)給教育部的畢業(yè)生初次就業(yè)情況數(shù)據(jù)編寫就業(yè)白皮書，為各級政府、各類高校、畢業(yè)生和相關(guān)用人單位了解我國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況提供重要參考。
2009年以來，采取抽樣調(diào)查的方式，每年6月份開展全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況網(wǎng)上問卷調(diào)查工作，調(diào)查涵蓋全國31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市的1000余所高校的10萬余名學(xué)生。撰寫《中國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查簡報(bào)》。
組織高校就業(yè)戰(zhàn)線研究力量，完成《全國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)》重大課題研究（列入教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大委托項(xiàng)目），研究報(bào)告已出版。
2014年9月，申報(bào)全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度重點(diǎn)招標(biāo)課題《高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價(jià)及高質(zhì)量就業(yè)實(shí)現(xiàn)路徑研究》并獲得立項(xiàng)。
2001年，為打擊社會(huì)上假學(xué)歷文憑泛濫現(xiàn)象，落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)指示，我部建立并開通了學(xué)歷網(wǎng)上查詢系統(tǒng)。2002年為滿足用人單位網(wǎng)上查詢不到的學(xué)歷核查需要，我部同意全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心（以下簡稱“就業(yè)中心”）面向社會(huì)開展國內(nèi)高等教育學(xué)歷認(rèn)證服務(wù)。為方便廣大學(xué)生和群眾辦理認(rèn)證，我中心在國內(nèi)外先后設(shè)立了30余家認(rèn)證代理機(jī)構(gòu)，分布于全國各省就業(yè)指導(dǎo)中心等單位，以及韓國、日本、澳大利亞等海外多個(gè)國家和地區(qū)。
為貫徹落實(shí)《教育部、財(cái)政部、國家發(fā)展改革委關(guān)于全面取消國內(nèi)教育學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證服務(wù)收費(fèi)的通知》（教財(cái)廳〔2018〕1號）和《教育部辦公廳關(guān)于國內(nèi)高等教育學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》（教學(xué)廳〔2018〕7號）要求，自2018年7月1日起，凡2002年起應(yīng)在高校學(xué)生學(xué)歷信息管理系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)庫中注冊的高等教育學(xué)歷證書，原則上實(shí)行網(wǎng)上查詢和電子認(rèn)證，不再出具書面認(rèn)證報(bào)告；對于2002年以前的高等教育學(xué)歷證書，如有需要可免費(fèi)申請書面認(rèn)證報(bào)告。2002年之后未在高校學(xué)生學(xué)歷信息管理系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)庫中注冊的高等教育學(xué)歷證書，依據(jù)教育部《高等學(xué)校學(xué)生學(xué)籍學(xué)歷電子注冊辦法》（教學(xué)[2014]11號）規(guī)定，由高校負(fù)責(zé)補(bǔ)報(bào)、勘誤及畢業(yè)證明書即時(shí)注冊工作。
自2002年開展該項(xiàng)工作以來，認(rèn)證工作程序和制度不斷完善，服務(wù)模式和體系不斷健全。已建立起較為完善的網(wǎng)上查詢認(rèn)證服務(wù)體系，嚴(yán)格執(zhí)行“統(tǒng)一認(rèn)證流程、統(tǒng)一認(rèn)證依據(jù)、統(tǒng)一認(rèn)證報(bào)告、統(tǒng)一網(wǎng)站查詢”——“四個(gè)統(tǒng)一”規(guī)范操作。結(jié)合國內(nèi)外需求，除高等教育學(xué)歷認(rèn)證外，相繼推出“普通高中學(xué)歷”、“高等學(xué)校學(xué)生成績”、“會(huì)考、高考成績”等出國教育背景信息項(xiàng)目驗(yàn)證服務(wù)，以大學(xué)成績單核驗(yàn)為主的教育背景信息服務(wù)是針對境外高校招生和學(xué)生申請出國留學(xué)，而提供的一項(xiàng)教育背景調(diào)查信息服務(wù)。隨著我國留學(xué)生數(shù)量和國家間學(xué)歷互認(rèn)的需求日益增多，我們通過與世界各國相關(guān)機(jī)構(gòu)、高校的合作，努力在國際教育交流方面發(fā)揮認(rèn)證服務(wù)的重要作用，目前，日本、韓國、美國、加拿大、法國、意大利、英國、新西蘭等國家招生評估機(jī)構(gòu)或高校已實(shí)現(xiàn)多渠道常態(tài)化溝通協(xié)調(diào)，建立了穩(wěn)定合作關(guān)系，開拓出國教育背景信息核查、驗(yàn)證服務(wù)項(xiàng)目，增強(qiáng)國際影響力和話語權(quán)。
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